INNOVACIÓN TECNOLÓGICA: NIVEL DE INFORMACIÓN Y USOS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO EN LA CIUDAD DE CORRIENTES, ARGENTINA EN EL AÑO 2024
Resumen
El estudio buscó identificar la interacción de los estudiantes universitarios con la Inteligencia Artificial (IA) en el ámbito académico de la Licenciatura en Enfermería en la Universidad Nacional del Nordeste, Argentina, en 2024. Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo, transversal y observacional mediante un cuestionario de preguntas cerradas con una muestra total de 174 estudiantes del primer ciclo de la carrera. Los datos fueron analizados mediante la estadística descriptiva, utilizando Microsoft Excel. Los estudiantes mostraron un nivel de información “bueno” sobre inteligencia artificial (43,39%), seguido de “muy bueno” (27,87%). Se evidenció un uso frecuente de herramientas basadas en Inteligencia Artificial, principalmente para la búsqueda de bibliografía científica y edición de textos. Sin embargo, se identificó un bajo uso de Inteligencia Artificial en tutorías virtuales y cursos en línea. Se destaca la necesidad de potenciar la información sobre la Inteligencia Artificial en estudiantes de enfermería para su integración efectiva en la educación y el ejercicio profesional. Además, es crucial equilibrar el uso de Inteligencia Artificial con la enseñanza de valores éticos para asegurar que complemente y no reemplace la interacción humana.
