Competencias digitales docentes y nuevos entornos de aprendizaje: los espacios híbridos en la Facultad de Medicina - Universidad Nacional del Nordeste de las Asignaturas Salud Pública de las Carreras de Medicina y Lic. en Enfermería

Resumen

El desarrollo de continuos avances tecnológicos marca tendencia en la formación universitaria, resulta
esencial la formación docente en competencias digitales para dar respuesta a exigencias académicas
del estudiantado e implementar nuevos entornos de aprendizajes como espacios híbridos, que son la
convergencia entre lo presencial y lo virtual. Para su implementación, el buen uso de tecnologías y la
adquisición de competencias digitales es indispensable. Objetivos: Indagar conocimiento pedagógico y
tecnológico en la implementación de espacios de aprendizaje híbrido a través de competencias
digitales en docentes de las asignaturas de Salud Pública de las Carreras de Medicina y Lic. en
Enfermería.